Πρώτη φορά στην πρώτη...: Μαρτίου 2015

Δευτέρα 30 Μαρτίου 2015

Θέλεις να γίνεις αστέρι στην πρόσθεση;

Ταίριαξε τα πλακάκια με την ίδια αξία και γίνε αστέρι στην πρόσθεση!

Πάτα πάνω στην εικόνα και παίξε:

Τι να κρύβει το μπαούλο;

Πώς μπορούμε να πούμε μια φράση πιο σύντομα βάζοντας απόστροφο ( ' )΄;

Η παρακάτω ιστορία μας βοηθά να το καταλάβουμε καλύτερα!

Πηγή: taksiasterati.blogspot.gr

Δευτέρα 23 Μαρτίου 2015

Θέλετε να δείτε ποια είναι τα άγρια ζώα που είδε ο θείος Παύλος στην Κένυα,στην Αφρική, όπως λέει στο γράμμα που της έστειλε; Ρίξτε μια ματιά στο video:

Ακόμα, αυτό το γράμμα του θείου Παύλου, μας έμαθε ότι οι λέξεις που χτυπούν ένα παλαμάκι δεν παίρνουν τόνο.Για μια στιγμή.... υπάρχουν όμως και κάποιες λέξεις που χτυπούν ένα παλαμάκι και παίρνουν τόνο! Τι συμβαίνει; Ποιες είναι αυτές; Για να δούμε το video και θα καταλάβουμε:

Σάββατο 21 Μαρτίου 2015

Γιορτάζοντας την 25η Μαρτίου

Ακούστε με μουσική τα δύο ποιήματα που έχει το βιβλίο μας στη σελίδα 40-41. "Ο Ύμνος εις την ελευθερία" που έγραψε ο Διονύσιος Σολωμός και ο " Θούριος" που έγραψε ο Ρήγας Φερραίος ή Βελεστινλής για να ενθαρρύνουν όλους τους Έλληνες να ξεσηκωθούν και να αγωνιστούν για την ελευθερία τους που τόσα χρόνια οι Τούρκοι τους είχαν στερήσει.

Διονύσιος Σολωμός

Ρήγας Φερραίος

Πέμπτη 5 Μαρτίου 2015

6 Μαρτίου, παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας

ΛΕΩ ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ!!!

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας, σήμερα, θέλαμε να αφιερώσουμε ένα διδακτικό δίωρο μόνο σ’ αυτό το φαινόμενο που μαστίζει τη σύγχρονη σχολική κοινότητα. Η ενημέρωση και η πρόληψη από τα πρώτα χρόνια ένταξης των μαθητών στο δημοτικό κρίνεται απαραίτητη και ενδέχεται να αποβεί αποτελεσματικότερη.

Σήμερα, λοιπόν, τα παιδιά ενημερώθηκαν για το τι είναι η βία στο σχολείο καθώς και ποιες μορφές μπορεί να έχει (σωματική, λεκτική, ψυχολογική) με απλά λογάκια και παραδείγματα. Αναπαραστήσαμε εικονικά πιθανές συνθήκες βίας με «θύμα» ένα αρκουδάκι, σχολιάσαμε τα συναισθήματα του θύματος αλλά μιλήσαμε και για το σημαντικό ρόλο που έχει και πώς πρέπει να λειτουργήσει το παιδί, που παρατηρεί τέτοιου είδους περιστατικά καθώς πρέπει να απευθύνεται άμεσα σε κάποιον μεγάλο.Χρήσιμο θα είναι να συζητάτε κι εσείς με τα παιδιά σας τέτοιου είδους θέματα .Τα παιδιά καταλαβαίνουν, όταν τους μιλάτε με ώριμο αλλά απλό λόγο και τους δείχνετε εμπιστοσύνη να συζητήσετε σοβαρά θέματα. Ενθαρρύνετέ τα να αναφέρουν τέτοια περιστατικά σε κάποιον μεγαλύτερο (δάσκαλο ή γονέα) είτε βρίσκονται στη θέση του θύματος είτε του παρατηρητή. Προσοχή! Καλό θα είναι να μην τα τρομάξετε όμως και να μην τους παρουσιάζετε σενάρια καταστροφολογίας! Δε χρειάζεται να βλέπουν παντού εχθρούς! Κάτι τέτοιο θα τα κάνει ανασφαλή και θα φέρει αντίθετα αποτελέσματα.

Πάτα στην εικόνα να ακούσεις τα παραμύθια που διαβάσαμε στην τάξη, ξανά!

Μαθαίνοντας τα Γκ,γκ,γγ

Κι άλλο ένα ήσυχο ζευγαράκι στην παρέα μας.Ακούγεται το ίδιο κι όμως κάποιες λέξεις γράφονται μόνο με το γκ και κάποιες άλλες μόνο με το γγ. Προσοχή! Με το γγ δεν αρχίζει ποτέ λέξη!Για να δούμε πως θα τα ξεχωρίζουμε!

Πηγή: kiriasidore.blogspot.gr

Και τώρα ώρα για παιχνίδι!! Πάτα πάνω στην εικόνα!

Πηγή: ξεκούρδιστη τάξη

http://mia4sthneapolh.blogspot.gr/

Τετάρτη 4 Μαρτίου 2015

Πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας

Θυμάστε το παραμύθι με τους γείτονες, όπου ο πρώτος αριθμός έχει όνειρο να γίνει ένα γεμάτο και στρογγυλό 10άρι και δανείζεται από το διπλανό γείτονά του τόσο όσο να πραγματοποιήσει το όνειρό του για το 10; Κάτι παρόμοιο πρέπει να κάνετε κι εδώ! Ο αστροναύτης πρέπει να κάνει τόσα βήματα όσα του λείπουν μέχρι το 10 ,που είναι ο βράχος για να ξεκουραστεί και μετά συνεχίζει με τα υπόλοιπα που του έχουν μείνει.Πρόσεχε, σκέψου καλά, αν κάνεις λάθος το πράσινο τερατάκι θα φάει τον αστροναύτη σου!

Πάτα πάνω στην εικόνα για να παίξεις!